1.本仿真实验共有11个参数，模拟了网民、媒体、网络舆情事件、网民间相互影响（点赞、分享、评论等）、事件间相互替代、注意力分配等影响因素，参数值不同，事件数量、事件热度、网民影响范围都会不同。

2.本仿真参数组合不同，宏观“涌现”产生结果就会不同。如果参数组合均设置较小，事件数量会增多、单个事件热度则降低，表示网民对网络舆情事件参与度不高。如果参数组合均设置较大，则事件数量减少、单个事件热度极高，表示网民对网络舆情事件参与度高，事件间不容易相互替代。

3.通过参数调整，对学生开展思想政治教育。用ABM仿真直观感受舆情形成过程，能够使学生对网络舆情生成、参与、高峰、衰退、消亡等生命周期过程形成直观印象，有助于网络舆情知识普及和冷静客观分析与看待，对大学生思想政治教育有重要作用。